tag:blogger.com,1999:blog-36714529224192413062024-03-05T04:18:28.999-08:00blog.da valBLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.comBlogger13125tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-55944521513518103172009-12-07T09:29:00.000-08:002009-12-07T09:42:29.444-08:00COISAS IMPORTANTES E SIGNIFICATIVASO hipertexto é excelente . A leitura é prazerosa e o leitor tem o prazer de navegar no texto em busca de outro universo. Ao mesmo tempo em que lemos um assunto, vários outros nos são mostrados.<br /> O hipertexto permite que o leitor caminhe de um lugar a outro do texto de forma interativa, criando uma rede de associações que lhe permitem alcançar um estado individual de fruição. A conectividade é a característica essencial do hipertexto que, através de blocos de textos e imagens interligados, estimula o encadeamento de idéias e contextos.BLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-53373343990259649302009-12-07T09:22:00.000-08:002009-12-07T09:28:21.951-08:00PORTFÓLIO<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgo8WpttESGxJF4V8JlJ4z_DEqXbu_hi5M7dFngFW1GW11qxTXriQh1hlqSgujQrG-9xRW5fhLbib-1uq_096h40njICbzwCvpddXCXADzxketmqWstxLlA3tQDSKBcVeFEGXuYFNKDDW4/s1600-h/Portfolio-A4-Comix-Misty_MED.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5412547408525614178" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 260px; CURSOR: hand; HEIGHT: 260px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgo8WpttESGxJF4V8JlJ4z_DEqXbu_hi5M7dFngFW1GW11qxTXriQh1hlqSgujQrG-9xRW5fhLbib-1uq_096h40njICbzwCvpddXCXADzxketmqWstxLlA3tQDSKBcVeFEGXuYFNKDDW4/s320/Portfolio-A4-Comix-Misty_MED.jpg" border="0" /></a><br /><div></div>BLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-61360357213334788752009-11-19T08:36:00.000-08:002009-11-19T08:38:07.076-08:00EXPERIÊNCIA DE NAVEGAR LIVREMENTE-FÓRUM- III<span style="color:#3366ff;">O computador é a nossa ferramenta principal para aceder, partilhar, procurar e transferir grandes quantidades de informação. Atualmente, é muito simples comunicar através do envio e recepção de texto, voz, vídeo, imagens e músicas pela Internet. O problema é que a quantidade de informação, a diversidade de opções e as complexas tecnologias dificultam a escolha do tipo de tecnologia a utilizar.<br />O recurso oferecido depende dos navegadores. Portanto, é importante conhecer o seu recurso e utilizar de forma eficiente. </span>BLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-86572937473042280542009-11-19T07:59:00.000-08:002009-11-19T08:09:14.315-08:00HIPERTEXTOSistemas de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto">hipertexto</a> enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explicita;<br />Uma sala de aula onde se trabalha com hipertextos se transforma num espaço <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki">transacional </a>apropriado ao ensino e aprendizagem colaborativos, mas também adequado ao atendimento de diferenças individuais, quanto ao grau de dificuldades, ritmo de trabalho e interesse;<br />Para os professores hipertextos se constituem como recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas ministradas simultaneamente ou em ocasião anterior e mesmo para recompor colaborações preciosas entre diferentes turmas de alunos.Outro aspecto fundamental do hipertexto é sua eficiência no planejamento e desenvolvimento de cursos à distância, facilitando a informação a estudantes localizados nos mais distintos pontos. Finalmente hipertextos tornam realidade a abordagem <a href="http://www.angelfire.com/sk/holgonsi/interdiscip3.html">interdisciplinar </a>dos mais diversos temas, abolindo as fronteiras que separam as áreas do conhecimento.BLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-5348091945400405712009-10-06T07:51:00.000-07:002009-10-06T08:22:20.599-07:00ENSINAR E APRENDER COM AS TECNOLOGIAS E MÍDIAS DIGITAISATV5<br />Animais em extinção<br />Área do conhecimento - matemática<br />Tema - Números e operações<br />Modalidade - Ensino fundamental inicial<br />Analisando a aula do professor Carlos Alberto Jesus de Oliveira, sobre animais em extinção, observei vários aspectos relevantes para a aprendizagem dos alunos. Entre eles, destaco: a interdisciplinaridade( leitura de poemas; criação de cartazes; debates; confecção de animais com massa de modelar; produção coletiva de texto,etc.).O uso de tecnologias ( utilização de vários sites para incrementar a aula, pesquisando sobre os animais em extinção, bem como, jogos relacionados ao tema, seguido de resoluções de atividades com números e operações. Essas atividades mostram que é possível sim tornar nossas aulas prazerosas, onde o aluno, em partes, aprende brincando.BLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-49628130728699956382009-10-05T08:43:00.000-07:002009-10-05T10:09:26.321-07:00PROJETO MEIO AMBIENTEPROJETO MEIO AMBIENTE<br /><br /><br />1- Apresentação<br /><br /><br />2- Público Alvo<br /><br /><br />3- Duração<br /><br /><br />4- Objetivos<br /><br /><br />5- Metodologias<br /><br /><br />6- Estratégias<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />EQUIPE:<br />VALDENEIDE<br />ROSILDA<br />VERÔNICA<br />ROSINEIDE<br />LUCILENE<br />MÔNICA RAFAEL<br />1- Apresentação<br />A Educação Ambiental nunca teve uma política bem definida aqui no Brasil, embora a mesma seja caracterizada por incorporar as dimensões socioeconômica, política, cultural e histórica do país.<br /><br />Observando a necessidade de trabalhar no âmbito escolar com a educação ambiental, por acreditar que a escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de construção de conhecimento, esse projeto apresenta propostas de aula a serem desenvolvidas na educação infantil.<br /><br /><br />2- Público Alvo<br /><br />Este projeto é destinado a criança de 6 a 7 anos alfabetizadas cursando a 1o série do ensino fundamental.<br /><br /><br />3- Duração<br /><br />Este tem projeto tem a duração de 12 dias, constando de 12 aulas, tendo cada aula 04 horas diária.<br /><br /><br />4- Objetivos<br /><br />Ø Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio;<br />Ø Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas tem causado à natureza;<br />Ø Desenvolver e estimular na criança a criatividade;<br />Ø Estimular a leitura e a escrita;<br />Ø Desenvolver os conhecimentos lógicos matemáticos (quantidades, adição, subtração);<br />Ø Desenvolver a oralidade, a socialização;<br />Ø Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.<br /><br /><br />5- Metodologia<br /><br />A metodologia utilizada para a realização deste projeto se valerá de pesquisas em sites, aula passeio, música, vídeo educativo, história infantil, jogos, software educativo.<br /><br /><br />6- Estratégias<br /><br />1o AULA:<br /><br />Ø História infantil que trate da questão do meio ambiente;<br />Ø Conversa dirigida a respeito da história: interpretações, opiniões, o que eles entende por meio ambiente; a situação atual deste meio;<br />Ø Pedir para que os alunos recontem a história utilizando a escrita e o desenho;<br />Ø Explanação dos seus trabalhos.<br /><br />2o AULA:<br /><br />Ø Exposição de fotos de demonstrem a degradação do meio ambiente;<br />Ø A partir das fotos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases ou pequenos textos que descrevam as fotos, construindo um mural na sala de aula;<br />Ø Visita ao site: <a href="http://www.uol.com.br/ecokids/">www.uol.com.br/ecokids/</a> que trata da questão da preservação do meio ambiente. Está visita ao site será uma atividade de leitura e exploração do site.<br /><br /><br />3o AULA:<br /><br />Ø Apresentação de um vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem;<br />Ø Comentários sobre o vídeo;<br />Ø Criar juntamente com os alunos uma lista de objetos que podem ser reciclados;<br /><br /><br />4o AULA:<br /><br />Reciclando e Brincando com a Matemática.<br /><br />Ø Confecção de um boliche com garrafas de “pet”;<br />Ø Cada aluno deverá levar uma garrafa de “pet” (garrafa plástica de refrigerante) para a confecção do boliche;<br />Ø Cada um irá pintar sua garrafa com cores diferenciadas, pois cada cor corresponderá a um número;<br />Ø Construir junto como eles o quadro que servirá de legenda para identificação da cor com seu respectivo número;<br />Ø Inicia o jogo;<br />Ø Neste jogo pode ser trabalhada adição, subtração, quantidade.<br /><br /><br />5o AULA:<br /><br />Aula Passeio.<br /><br />Ø Proporcionar a turma um passeio (pela cidade, bairro, ruas próximas a escola), onde eles serão orientados a observar as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas proximidades;<br />Ø Após o retorno pedir para que eles criem um desenho e um pequeno texto, a partir do passeio, para ilustrar a situação de degradação ao meio ambiente que mais lhe chamou atenção. (obs: nesta atividade o professor pode também listar com eles as degradações encontradas e depois dividir quem vai falar sobre o quê.);<br />Ø Como atividade de casa uma pesquisa em livros, sites, revistas, jornais, etc, que tragam soluções para o problema que está sendo trabalhado por eles;<br />6O AULA:<br /><br />Ø Socialização das construções e das pesquisas;<br />Ø Agora eles irão construir um pequeno texto com ilustrações para apresentar as soluções que foram pesquisadas para o problema que esta sendo estudado;<br />Ø Propor aos alunos a confecção de uma cartilha, feita por eles, onde irão apresentar através de textos e desenhos os problemas que agridem o meio ambiente e as possíveis soluções para esses problemas; ( obs: a confecção desta cartilha será feita no software KidPix. Os textos e os desenhos serão trabalhados em duplas.);<br />Ø Apresentar a turma o software KidPix e permitir que eles manusear e conheçam.<br /><br /><br />7o AULA:<br /><br />Trabalhando com Música.<br /><br />Ø Apresentar a eles o texto da música de Chico César (Xote da Poluição) e falar um pouco sobre o autor;<br />Ø Fazer uma leitura individual e coletiva do texto musical;<br />Ø Ouvir e cantar a música;<br />Ø Interpretação da música (conversas dirigidas pelo professor)<br />Ø Ditado de palavras retiradas do texto.<br /><br /><br />8o AULA:<br /><br />Ø Iniciar a construção da cartilha;<br />Ø Em dupla, e com o auxilio do professor, os alunos deverão arrumar os textos, aquele que foi produzido individualmente a partir da aula passeio, relatando sobre um problema de degradação constatado por eles, e transforma-los em apenas um texto para ser digitado no KidPix. ( obs: o professor deve arrumar a dupla de acordo com os textos produzidos onde os dois alunos tratem do mesmo problema.);<br />Ø Digitação dos textos.<br /><br /><br />9o AULA:<br /><br />Reciclando Papel<br /><br />Ø No primeiro momento desta aula o professor irá propor a turma um trabalho de arte no qual será utilizado papel reciclado;<br />Ø O professor apresenta alguns materiais que foram construídos com papel reciclado e explica para os alunos como se dá o processo de reciclagem de papel;<br />Ø Com os materiais, já previamente prontos, o professor juntamente com os alunos inicia o processo de reciclagem de papel;<br />Ø Digitação do trabalho.<br /><br /><br />10o AULA:<br /><br />Ø Depois de seco, papel reciclado, será usado para pinturas e desenhos;<br />Ø Ilustração da cartilha (o professor deve orientar ao aluno que a ilustração deve ser feita de acordo com o seu texto).<br /><br /><br />11o AULA:<br /><br />Ø Está aula será dedicada aos preparativos para a Feira do Meio Ambiente, onde os alunos irão apresentar e distribuir as cartilhas preparadas por eles e também fazer a exposição dos trabalhos construídos a partir de reciclagens.<br /><br /><br />12o AULA:<br /><br />Exposição da Feira do meio ambienteBLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-86192925356656269852009-10-05T08:10:00.000-07:002009-10-05T08:41:40.227-07:00PROJETO MEIO AMBIENTE<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7eAiGNa1icibmx5wh1BEDZNUem0JmuOVnrqeXf-PFiLdCigXjBsjiCm5crOLpYBKwbXXoX_zoIvBvdM6Qm7UkKJSEwsDFhyAHrn7Hz21P69x72iWEy6CIpILYNfzrCcehWlMWic7EBt0/s1600-h/reciclar.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5389141484702222914" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7eAiGNa1icibmx5wh1BEDZNUem0JmuOVnrqeXf-PFiLdCigXjBsjiCm5crOLpYBKwbXXoX_zoIvBvdM6Qm7UkKJSEwsDFhyAHrn7Hz21P69x72iWEy6CIpILYNfzrCcehWlMWic7EBt0/s320/reciclar.jpg" border="0" /></a><br /><div></div>BLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-42143737035261795902009-10-05T06:47:00.000-07:002009-10-05T06:56:34.309-07:00ENSINAR COM AS TECNOLOGIAS E MÍDIASATV5<br /> III ATIVIDADE A DISTÂNCIA<br /><br /> A inserção das novas tecnologias, trouxe uma enorme contribuição para a prática escolar em todos os níveis de ensino. Essa utilização oferece ao educador a possibilidade de melhorar a sua prática pedagógica.<br />São muitos os recursos à nossa disponibilidade para aprender e para ensinar. As tecnologias começam a estar um pouco mais ao alcance do estudante e professor. Precisamos repensar todo o processo, reaprender a ensinar, a estar com os alunos, a orientar atividades, a definir o que vale a pena fazer para aprender.<br /> Um abraço fraternoBLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-25652670346136725352009-09-22T10:44:00.000-07:002009-10-07T10:44:48.791-07:00DIÁRIO DE BORDONo primeiro módulo do curso, não fui muito bem sucedida, pois além de não ter afinidade com a máquina (computador) ,não dispunha do mesmo para realizar as atividades. Neste segundo momento as dificuldades são bem menores, temos um laboratório de informática e podemos postar todas as atividades no prazo certo.<br />Para mim cada atividade é um novo desafio. E os desafios são excelentes para quem é perseverante. Foi com muita dificuldade que consegui realizar as atividades. Espero melhorar a cada dia. 07/10/2009BLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-68222471879629341842009-09-22T10:21:00.000-07:002009-10-06T04:15:27.138-07:00TECNOLOGIA E EDUCAÇÃOFÓRUM II<br />Novos desafios se abrem a cada dia na educação. Diante desse contexto,surge o grande desafio de como orientar o aluno a saber, o que fazer com tantas informações, internalizá-la em conhecimento e sobretudo, a usar esses meios com responsabilidade. Compreender as diferentes formas de representação e comunicação propiciadas pelas tecnologias disponíveis na escola, bem como criar dinâmicas que permitam estabelecer o diálogo entre as formas de linguagem das mídias, são desafios para a educação atual. Assim, temos que está atentos as mudanças e procurar todos os meios que nos proporcionem um melhor desempenho de nossa prática docente.BLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-90532128814166733952009-09-16T07:05:00.000-07:002009-09-16T07:06:01.350-07:00QUEM SOU EUQUEM SOU<br /> Estamos vivendo uma era de mudanças, e isso causa um grande impacto na sociedade, dessa forma, temos que está abertos as novas mudanças e ir em busca de inovações pois o mundo gira e em cada giro é uma nova mudança . Uma delas são as tecnologias que são usadas por uma grande maioria dos nossos alunos, e nós educandos, temos que está abertos a essas mudanças, procurando sempre o melhor para a nossa prática docente.BLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-29509192666564332442009-09-14T10:50:00.000-07:002009-09-14T10:50:00.278-07:00BLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671452922419241306.post-69482825597228071332009-09-14T06:49:00.000-07:002009-09-14T06:54:37.323-07:00DEUS É FIELBLOG DA PROFESSORA VALDENEIDEhttp://www.blogger.com/profile/05893032291588525626noreply@blogger.com1